第44章 与规则抗争 (第1/2页)
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涂博士深深的叹了一口气,挑着眉毛问道:
“宇宙是封闭的也好,是开放的也好。
生命是神创的也好,是演化的好,与你们有什么关系?
也许你们所谓的神,在创造宇宙或者创造生命时,本就有他们自己的想法,有着他们自己的目的。这很正常,也很符合常理。
但这些重要吗?
它们毕竟已经创造了我们,而我们未来的路该怎么走,却不再单单由它们决定。
好好想想,你们学习物理、学习医学的最终目的究竟是为了什么?”
涂博士停顿了片刻,用他苍鹰般衰老却依旧锐利的眼睛扫视了一圈,看没有人回答,于是又继续说道:
“我记得薛定谔在《生命是什么》中也说过类似的话。他说生命以负熵为生,人活着就是为了对抗熵增……这个论调其实早已经不稀奇了。
稀奇的是,连个两百年前的老家伙都能说出对抗规律这样的话来,你们当代的这些个硕士、博士、天之骄子,却都只有在这唉声叹气的本事?
看来你们杨教授对你们的教育,还真是太失败了!”
沈星河一愣,突然如同醍醐灌顶一般,脑海中再次浮现出曾经杨教授给他们上过的第一堂物理课。
杨老师也曾说过这样的话,只不过是他忘了……或者说从未在意过而已……
在那夕阳的余晖中杨教授曾告诉过他的每一位学生:
“物理的意义,就是让你们了解世间万物的规律,寻找规律,利用规律,甚至在未来的某个时候,能够改变规矩……
甚至最终创造一些规矩,去按照人类自己的想法,改变这个世界……”
对了,就是这个!
学习的目的,本就是为了抗争!为了不断打破那些束缚着我们的规律的!如果说真的是神创造了万物理论。
那我们,就掌握这些理论,利用它,甚至打破它!最终迈向属于我们自己的未来!
原来老师一开始就是这个意思,曾经的他太过年幼,根本未曾真正的理解过这句话内深藏的含义。直至此刻,他才有了那么一丁点的感悟,而这感悟,更让他惭愧不已。
涂博士看三人都低下了头,转头又看了看壁画,然后用凝重到甚至带有些崇敬的语气说道:
“我倒觉得,壁画上所描述的含义,与其说是生命的意义在于毁灭世界!……到不如说更像是在告
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